如果初試成績(jī)不理想，但是有機(jī)會(huì)調(diào)劑非全，你會(huì)選擇調(diào)劑嗎？今年對(duì)21考研人來說，是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。研究生擴(kuò)招18.9萬，大多數(shù)學(xué)校擴(kuò)招的方向，都是給了非全調(diào)劑！如果一志愿沒過線想上岸，調(diào)劑非全是唯一的途徑。很多人心里完全不認(rèn)可全日制，實(shí)際上這是對(duì)非全的一個(gè)最大誤解。請(qǐng)放下你的執(zhí)念，寶貝。
教育部等五部門聯(lián)合通知
2月14日，教育部辦公廳、中共中央組織部辦公廳、人力資源社會(huì)保障部辦公廳、公安部辦公廳、國(guó)務(wù)院國(guó)資委辦公廳，五部門聯(lián)合正式下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步做好非全日制研究生就業(yè)工作的通知》，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)對(duì)非全日制研究生的就業(yè)權(quán)益保護(hù)，明確各地及用人單位應(yīng)為不同教育形式的研究生提供平等就業(yè)機(jī)會(huì)和落戶機(jī)會(huì)。
劃重點(diǎn)：
① 全日制和非全日制研究生由國(guó)家統(tǒng)一下達(dá)招生計(jì)劃，學(xué)歷學(xué)位證書具有同等法律地位和相同效力。
② 各級(jí)公務(wù)員招錄、事業(yè)單位及國(guó)有企業(yè)對(duì)不同教育形式的研究生提供平等就業(yè)機(jī)會(huì)，不得設(shè)置與職位要求無關(guān)的報(bào)考資格條件。
③ 各地要合理制定人才落戶條件，精簡(jiǎn)落戶憑證，簡(jiǎn)化辦理手續(xù)，為不同教育形式的研究生提供平等落戶機(jī)會(huì)。
④ 高等學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)非全日制研究生的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，發(fā)布招聘信息不得含有教育形式限制性條件。
這份文件的發(fā)布，也意味著，國(guó)家對(duì)于非全日制的進(jìn)一步重視，未來非全日制的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力將會(huì)再度提升！
Q：非全日制到底是什么？和全日制的區(qū)別有哪些？
A：非全日制研究生指符合國(guó)家研究生招生規(guī)定，通過研究生入學(xué)考試或者國(guó)家承認(rèn)的其他入學(xué)方式，被具有實(shí)施研究生教育資格的高等學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)錄取，在學(xué)校規(guī)定的修業(yè)年限（一般應(yīng)適當(dāng)延長(zhǎng)基本修業(yè)年限)內(nèi)，在從事其他職業(yè)或者社會(huì)實(shí)踐的同時(shí)，采取多種方式和靈活時(shí)間安排進(jìn)行非脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的研究生。
教育部并沒有規(guī)定非全日制專業(yè)只招在職人員，應(yīng)屆生同樣可以報(bào)考,而且也允許全日制考生向非全日制專業(yè)調(diào)劑。也就是說，非全日制研究生不是在職人員專利。
為什么非全依然不受歡迎？
1非全日制歧視現(xiàn)象屢禁不止
雖然國(guó)家命令規(guī)定，非全日制與非全同等效力，但類似“非全日制研究生=本科生”“容易考、課程水、混學(xué)位”“用人單位明確表示不招手非全日制學(xué)生...”的聲音，一直存在。
在去年10月，#非全日制研究生就業(yè)遭歧視#上熱搜，話題閱讀量近4億，約28萬人參與討論。隨后，共青團(tuán)中央、人民日?qǐng)?bào)、央廣網(wǎng)等接連轉(zhuǎn)載發(fā)聲，聲援非全日制研究生。即便如此，部分非全日制的學(xué)生在找工作的時(shí)候，仍或多或少會(huì)遇到“遭歧視、受排斥”的情況。
2非全日制與全日制方向上招生仍有區(qū)別
自2017年非全日制研究生納入統(tǒng)考以來，非全日制生源不足是招生單位面臨的普遍問題。近兩年，大部分院校未完成非全日制專業(yè)招生計(jì)劃。從今年部分高校公布的數(shù)據(jù)看，生源問題依然比較突出，而造成這一現(xiàn)象的主要原因是考生認(rèn)為非全日制社會(huì)認(rèn)可度偏低。
但也有一部分原因在于，部分高校明確招生計(jì)劃中，報(bào)考非全必須為在職人員。這樣的招生區(qū)別也會(huì)導(dǎo)致非全專業(yè)應(yīng)屆生幾乎不會(huì)報(bào)考。
只有一部分綜合實(shí)力較強(qiáng)的高校有人報(bào)考，其他則時(shí)有出現(xiàn)無人報(bào)考，無人上線，不愿調(diào)劑的現(xiàn)象。
非全就業(yè)遭歧視，記住教育部這些規(guī)定
歧視言論一：“非全日制研究生相當(dāng)于本科生，用人單位明確表示不招收非全日制的學(xué)生”。
教育部規(guī)定：全日制和非全日制研究生學(xué)歷學(xué)位證書，效力相同早在2016，教育部下發(fā)了《關(guān)于統(tǒng)籌全日制和非全日制研究生管理工作的通知》，從2016年12月1日開始，全國(guó)研究生將正式按全日制和非全日制形式區(qū)分，非全日制和全日制研究生的學(xué)歷學(xué)位證書具有同等法律地位和相同效力。
事實(shí)上，自17年改革后，國(guó)家堅(jiān)持在就業(yè)政策上要對(duì)兩者一視同仁，提供相同的就業(yè)機(jī)會(huì)，并且很多大企業(yè)或者國(guó)字開頭的企業(yè)確實(shí)也把這個(gè)政策落實(shí)了下來。
2019年8月7日，北京市民政局官網(wǎng)，發(fā)布了如下的一則補(bǔ)充公告，標(biāo)志著事業(yè)單位首次將兩者放在同等地位。
值得關(guān)注的是，這是一份補(bǔ)充公告。將本批次報(bào)名條件中“全日制碩士研究生及以上學(xué)歷，取得相應(yīng)學(xué)位”調(diào)整為“碩士研究生及以上學(xué)歷”，取得相應(yīng)學(xué)位。
這不僅僅是一個(gè)公告，更是一個(gè)信號(hào)，一個(gè)官方正式修正過的，非全日制與全日制學(xué)歷擁有相同效力的信號(hào)。
歧視言論二："非全日制研究生課程水、混學(xué)位”
教育部規(guī)定：堅(jiān)持全日制和非全日制研究生教育，同一質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
教育部辦公廳在關(guān)于統(tǒng)籌全日制和非全日制研究生管理工作的通知中，規(guī)定：研究生培養(yǎng)單位根據(jù)社會(huì)需求自主確定不同學(xué)科、類別研究生教育形式，根據(jù)培養(yǎng)要求分別制定培養(yǎng)方案，統(tǒng)籌全日制與非全日制研究生教育協(xié)調(diào)發(fā)展，堅(jiān)持同一標(biāo)準(zhǔn)，保證同等質(zhì)量。
非全日制值得選擇嗎？
01你適合讀非全嗎？
適宜人群：在從事其他職業(yè)或者社會(huì)實(shí)踐的同時(shí)，采取多種方式和靈活時(shí)間安排進(jìn)行非脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的人群。
學(xué)制：邊工作邊學(xué)習(xí)，學(xué)制一般比全日制長(zhǎng)半年到一年，周末或晚上進(jìn)行學(xué)習(xí)
備注：不同學(xué)校不同專業(yè)可能有所不同
證書：雙證，標(biāo)注非全
學(xué)費(fèi)：高于全日制，并且大多數(shù)學(xué)校未設(shè)立獎(jiǎng)助學(xué)金，且一般不提供住宿。
總結(jié)：非全日制研究生的目的是讓有工作經(jīng)驗(yàn)的職場(chǎng)人士更好的掌握理論知識(shí)，滿足企業(yè)對(duì)高端人才的需要。所以非全日制研究生中跨專業(yè)報(bào)考的人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于應(yīng)屆畢業(yè)生。如果你是個(gè)在職人士，并且明確知道自己應(yīng)該提升哪方面的知識(shí)，推薦報(bào)考非全日制。
注：全日制可調(diào)劑非全日制，非全日制不可調(diào)劑全日制。
02屬于非全的優(yōu)勢(shì)
就業(yè)優(yōu)勢(shì)：“畢業(yè)即失業(yè)”這種說法對(duì)于那些在職讀研的人士是不存在的。選擇非全日制的在職模式，就是解鎖了邊工作邊學(xué)習(xí)的學(xué)霸模式，不會(huì)有明顯的經(jīng)濟(jì)壓力，而且在工作中遇到的問題可以在課堂中解決，豈不是兩全其美。
學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)：“實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。選擇全日制，就意味著你整個(gè)身心都放在了學(xué)習(xí)上面，你所能遇到的機(jī)遇與挑戰(zhàn)是有限的。而選擇非全日制，雖然在學(xué)習(xí)中會(huì)受到更多的干擾，但是你有更明確的目標(biāo)，更鮮活的戰(zhàn)場(chǎng)，能夠在最短的時(shí)間內(nèi)把學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去。
03非全未來的發(fā)展趨勢(shì)
研究生學(xué)歷，標(biāo)注了學(xué)習(xí)方式，并不會(huì)影響其含金量，而是為了更加規(guī)范的管理，讓國(guó)內(nèi)的高端人才培養(yǎng)更加實(shí)用化。
非全日制的畢業(yè)證書是可以在學(xué)信網(wǎng)上查詢到的，是國(guó)家承認(rèn)的研究生學(xué)歷，這點(diǎn)和全日制是一樣的。與全日制一樣的考試要求、教學(xué)質(zhì)量、論文答辯及畢業(yè)要求，在這樣的趨勢(shì)下，大家對(duì)非全日制的接受度越來越高，社會(huì)的認(rèn)可度也會(huì)越來越高。
當(dāng)前全日制碩士推免比例逐漸提高，就業(yè)壓力逐年加大，今后非全日制研究生的競(jìng)爭(zhēng)也會(huì)日趨激烈，上岸難度也會(huì)隨之水漲船高。尤其是對(duì)于今年肺炎期間的考研形勢(shì)，能上岸就上岸，調(diào)劑非全也是不錯(cuò)的選擇！
對(duì)于在職正在準(zhǔn)備考研的考生來說，拋棄現(xiàn)有的工作花費(fèi)的代價(jià)太大。因?yàn)闀r(shí)代變化太快了，離開一個(gè)行業(yè)2-3年的時(shí)間，就已經(jīng)與這個(gè)行業(yè)脫軌了，所以非全日制成了很多在職人的必選項(xiàng)。畢竟將來在就業(yè)時(shí)，企業(yè)更看重的還是你的工作能力和潛力，而不是那一個(gè)小的“非”字。
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