復(fù)試面試重要嗎？很多研寶總是理不清復(fù)試面試的重要性。忘了前段時(shí)間低分逆襲名校的實(shí)例了嗎？好，還記得那個(gè)高分被刷的考生了嗎？你再來(lái)跟我說(shuō)說(shuō)復(fù)試不重要！好吧，我知道你肯定聽過(guò)這個(gè)，那接下來(lái)我們看看考研學(xué)長(zhǎng)復(fù)試攻略：復(fù)試面試實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)總是優(yōu)于理論知識(shí)的文章，一起來(lái)看一下吧，如有需要及時(shí)加入陜西文都20考研交流群， 陜西文都考研網(wǎng)持續(xù)為您提供考研所需的相關(guān)指導(dǎo)信息。

　　第一招：跨專業(yè)者忌“死學(xué)”   

　　傳授嘉賓：劉同學(xué)   

　　所報(bào)專業(yè)：經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)   

　　所報(bào)院校：南京大學(xué)   

　　復(fù)試情景：   

　　1.復(fù)試?yán)蠋煟翰┦可鷮?dǎo)師劉東教授、博士生導(dǎo)師楊德才教授、碩士生導(dǎo)師葛揚(yáng)教授。   

　　2.復(fù)試問(wèn)題：   

　　劉老師：你從數(shù)學(xué)專業(yè)跨考到經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)，是因?yàn)閷?duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)感興趣，還是因?yàn)槟阌袛?shù)學(xué)底子跨考容易?   

　　答：兩個(gè)原因都有。但我對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)一直很感興趣。   

　　劉老師：你能具體論述阿馬蒂亞森的主要觀點(diǎn)嗎?   

　　答：(沉默了將近10秒……)對(duì)不起，老師，我不太清楚他的主要觀點(diǎn)。您可以給我一些提示嗎?   

　　劉老師：他是一位諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者。   

　　答：(沉默，還是沉默)首先感謝您給我的提示。但實(shí)在對(duì)不起，我之前沒(méi)有注意到與他有關(guān)的知識(shí)，還請(qǐng)您見(jiàn)諒。(說(shuō)完這句話，我就知道我完了)   

　　劉老師：那好吧，就先這樣。(于是我無(wú)奈地走出了考場(chǎng))   

　　現(xiàn)身說(shuō)法：   

　　我是跨專業(yè)考研的，初試復(fù)習(xí)時(shí)，在老師的帶領(lǐng)下書本上的內(nèi)容我學(xué)得很扎實(shí)，在很多學(xué)術(shù)與專業(yè)知識(shí)上準(zhǔn)備了很多。但到了復(fù)試，單靠書本上現(xiàn)有的知識(shí)還是不夠的，很多經(jīng)濟(jì)學(xué)上一些前沿動(dòng)態(tài)知識(shí)也是要準(zhǔn)備的，而我正是忽略了這一點(diǎn)，如歷年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者的主要觀點(diǎn)。正是因?yàn)閷?duì)這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有正確的把握與解釋，初試排名較好的我不得不自費(fèi)攻讀碩士。  

　　法學(xué)類   

　　第二招：考官論文要參考   

　　傳授嘉賓：楊同學(xué)   

　　所報(bào)院校：浙江大學(xué)   

　　所報(bào)專業(yè)：憲法與行政法學(xué)專業(yè)   

　　復(fù)試情景：   

　　1.浙江大學(xué)憲法與行政法學(xué)專業(yè)的復(fù)試分為筆試與面試。筆試科目為：憲法學(xué)、行政法學(xué)和行政訴訟法學(xué)。只要把復(fù)試的三本參考書目：《中國(guó)憲法》、《行政法學(xué)》、《行政訴訟法學(xué)》復(fù)習(xí)好，一般問(wèn)題不大。   

　　2.面試主要考查本專業(yè)綜合知識(shí)。復(fù)試考官們提出的專業(yè)問(wèn)題，大多與他們近的研究側(cè)重點(diǎn)有關(guān)。   

　　現(xiàn)身說(shuō)法：   

　　考生好查閱近法學(xué)界涉及憲法與行政法學(xué)的熱點(diǎn)問(wèn)題，并關(guān)注近期的學(xué)術(shù)文章，以便對(duì)現(xiàn)階段憲法與行政法學(xué)專業(yè)的研究狀況有清晰的認(rèn)識(shí)。另外，對(duì)國(guó)內(nèi)外著名法學(xué)著作還要有重點(diǎn)地進(jìn)行涉獵，因?yàn)閺?fù)試中導(dǎo)師們提的問(wèn)題往往與之有關(guān)，以考查學(xué)生是否具有一定的法學(xué)基礎(chǔ)與視野。復(fù)試前，好能與所報(bào)考院校的在讀研究生聯(lián)系上，以便打聽各位主考導(dǎo)師目前的研究方向，并利用網(wǎng)上資源搜索一下導(dǎo)師的具體情況與研究重點(diǎn)。

　　教育學(xué)類   

　　第三招：老套問(wèn)題新答法   

　　傳授嘉賓：左同學(xué)   

　　所報(bào)專業(yè)：教育學(xué)專業(yè)   

　　所報(bào)院校：西南大學(xué)   

　　復(fù)試情景：   

　　1.復(fù)試?yán)蠋煟翰┦可鷮?dǎo)師廖其發(fā)教授、博士生導(dǎo)師李森教授、博士生導(dǎo)師任一明教授。   

　　2.復(fù)試問(wèn)題：   

　　李老師：你為什么要跨專業(yè)從中文系考到教育學(xué)?   

　　答：(這個(gè)問(wèn)題在復(fù)試輔導(dǎo)中老師羅列過(guò)同樣的問(wèn)題，所以提前有一些準(zhǔn)備)原因有：第一，揚(yáng)長(zhǎng)避短。我學(xué)的專業(yè)雖然說(shuō)是屬于中文系，但專業(yè)方向其實(shí)是從中文細(xì)化出來(lái)的“廣告設(shè)計(jì)”，要學(xué)畫畫、設(shè)計(jì)等藝術(shù)課程，而我自認(rèn)為沒(méi)有太多的藝術(shù)細(xì)胞，所以盡早作了換專業(yè)的打算。同時(shí)我在與孩子溝通方面比較有優(yōu)勢(shì)，較具親和力并且很有耐心，主要的是我喜歡與孩子們相處。第二，比較喜歡教育學(xué)。大學(xué)時(shí)候上公共選修課選了教育學(xué)，覺(jué)得比較有意思，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。第三，教育學(xué)是我教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合點(diǎn)。大學(xué)四年中我沒(méi)有參加太多的實(shí)踐活動(dòng)，唯一的社會(huì)實(shí)踐就是做了三年的家教，已經(jīng)能夠初步用自己掌握的一點(diǎn)淺顯的教育學(xué)知識(shí)來(lái)理解、分析家教過(guò)程中所遇到的問(wèn)題。例如，我做家教主要是輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在做家教過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)一點(diǎn)都不感興趣。我的切入點(diǎn)就是，我如何才能讓他對(duì)英語(yǔ)感興趣呢?面對(duì)這樣的學(xué)生，我的方法是：選擇一些好玩、好聽但并不太難的東西作為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的起點(diǎn)，投其所好;在他的興趣被調(diào)動(dòng)起來(lái)的時(shí)候及時(shí)地給予他鼓勵(lì)，也就是激勵(lì)機(jī)制;還要讓學(xué)生的創(chuàng)造力與想象力充分地發(fā)揮，注重對(duì)他能力的培養(yǎng)而不是死板的教學(xué)等等。不過(guò)這僅是我在家教過(guò)程中總結(jié)出的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，有的時(shí)候會(huì)有效，有的時(shí)候效果也并不大，所以我希望在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠掌握更專業(yè)的方法。   

　　現(xiàn)身說(shuō)法：   

　　“為什么跨考?”是一個(gè)老套的問(wèn)題，回答這樣的問(wèn)題既是挑戰(zhàn)又是機(jī)會(huì)。因?yàn)槔蠋焸円呀?jīng)聽太多遍“我喜歡這個(gè)專業(yè)”這樣千篇一律的回答了，如果我們還是這樣回答就不會(huì)給老師留下深刻的印象。所以我們必須另辟蹊徑，才能博得頭彩。老套問(wèn)題不老套回答，才能真正體現(xiàn)出自己的能力和個(gè)性。所以在表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)，可以把每個(gè)人都會(huì)談到的原因簡(jiǎn)要的羅列一下，對(duì)具有自己特色的原因則可大談特談，詳細(xì)地闡述自己的觀點(diǎn)，讓老師印象深刻。(開學(xué)后，我們導(dǎo)師依然對(duì)我印象很深刻)

　　第四招：投其所好說(shuō)經(jīng)典   

　　傳授嘉賓：王同學(xué)   

　　所報(bào)專業(yè)：心理學(xué)   

　　所報(bào)院校：西南大學(xué)   

　　復(fù)試情景：   

　　1.復(fù)試?yán)蠋煟簭垜c林教授、張進(jìn)輔教授。   

　　2.復(fù)試問(wèn)題：   

　　張老師：如何看待羅杰斯人本主義理論的基本觀點(diǎn)?   

　　答：羅杰斯人本主義思想主要體現(xiàn)在“以人為本 ”的人性觀、以尊重與理解為內(nèi)涵的“學(xué)生為中心的教育理論”以及“來(lái)訪者中心”咨詢理論中。即以無(wú)條件的關(guān)懷和無(wú)條件的積極尊重為核心，以人的可發(fā)展、可塑造性為前提，提倡在真誠(chéng)和諧的關(guān)系中促進(jìn)個(gè)體自身內(nèi)在的健康成長(zhǎng)。羅杰斯人本主義思想的主要觀點(diǎn)體現(xiàn)在“人性本善”、“自我實(shí)現(xiàn)”性、“潛能”性以及“以人為中心，達(dá)到良好的心理氛圍中的尊重與理解”。羅杰斯還認(rèn)為，人具有理解自己、不斷趨向成熟、產(chǎn)生積極建設(shè)性變化的巨大潛能，這種潛能使人得以發(fā)展和進(jìn)行自我塑造。   

　　現(xiàn)身說(shuō)法：   

　　可取之處：突擊專業(yè)經(jīng)典書籍成功，因?yàn)楹枚嗬蠋熕麄冊(cè)诔鲱}的時(shí)候都喜歡走“經(jīng)典”路線，會(huì)問(wèn)你對(duì)經(jīng)典著作、經(jīng)典理論和知名作者觀點(diǎn)的看法。所以，多看一點(diǎn)經(jīng)典的著作，有益無(wú)害。   

　　不足之處：對(duì)于經(jīng)典的理論，你可以贊成也可以駁倒，但是不能完全否定。而我的回答對(duì)這本經(jīng)典著作的某些看法表達(dá)的觀點(diǎn)太主觀，有些甚至與作者的觀點(diǎn)完全相反，有點(diǎn)過(guò)了度，易引起老師的反感。所以在回答一些靈活的問(wèn)題時(shí)盡可能的要從兩方面看，觀點(diǎn)的合理與不合理都要考慮到。第五招：理論、實(shí)事相結(jié)合   

　　傳授嘉賓：小俞   

　　所報(bào)專業(yè)：傳播學(xué)   

　　所報(bào)院校：廈門大學(xué)   

　　復(fù)試情景：   

　　廈門大學(xué)傳播學(xué)的復(fù)試分為筆試和面試，我考的是傳播學(xué)專業(yè)的廣告學(xué)方向。   

　　面試時(shí)，我隨機(jī)抽到的題目是：手機(jī)能否成為大眾傳媒中的第五媒體?   

　　答：我認(rèn)為手機(jī)能成為大眾傳媒中的第五媒體，原因如下：A.未來(lái)手機(jī)將是覆蓋人群廣的一種媒體形式;B.傳播成本比較低廉;C.手機(jī)可方便地把人們的零碎時(shí)間利用起來(lái)，極為快捷地傳播信息;D.手機(jī)媒體傳播信息帶有一定的強(qiáng)制性。因此我認(rèn)為目前手機(jī)是所有媒體形式中具普及性、快捷、為方便的媒體平臺(tái)，未來(lái)的手機(jī)媒體將很可能處于一個(gè)比較強(qiáng)勢(shì)的地位，成為第五媒體。   

　　第二個(gè)問(wèn)題是：你認(rèn)為廣告界近期的重要論題有哪些?   

　　答：據(jù)我平時(shí)對(duì)學(xué)術(shù)刊物的了解，我覺(jué)得廣告界近談?wù)摱嗟氖欠直妭髅?，包括框架傳媒與樓宇電視。近期廣告界越來(lái)越重視廣告的細(xì)分，以合適的成本，選擇適合的途徑，到達(dá)自己的廣告客戶。   

　　現(xiàn)身說(shuō)法：   

　　傳播學(xué)面試回答導(dǎo)師的問(wèn)題時(shí)，需事先整理思緒，然后分點(diǎn)闡述，清晰簡(jiǎn)明是好的回答。導(dǎo)師隨機(jī)問(wèn)的問(wèn)題比較寬泛，考生好多翻閱一些如《新聞大學(xué)》、《現(xiàn)代廣告》之類的專業(yè)期刊，同時(shí)對(duì)本年度業(yè)內(nèi)發(fā)生的熱點(diǎn)事件要有一定的了解。

　　 上面就是給大家整理的考研學(xué)長(zhǎng)復(fù)試攻略：復(fù)試面試實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)總是優(yōu)于理論知識(shí)的相關(guān)內(nèi)容，如有更多疑問(wèn)，請(qǐng)及時(shí)咨詢?cè)诰€老師。

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