一般來(lái)說(shuō)，復(fù)試中筆試不是太難，只要初試后不放松，繼續(xù)再?gòu)?fù)習(xí)一些專(zhuān)業(yè)知識(shí)，就不成問(wèn)題。而面試時(shí)回答問(wèn)題的原則是要回顧本科期間的課題，要如實(shí)回答。接下來(lái)我們看看考研復(fù)試實(shí)戰(zhàn)攻略：管理類(lèi)面試問(wèn)題該如何回答？的文章，一起來(lái)看一下吧，如有需要及時(shí)加入陜西文都20考研交流群， 陜西文都考研網(wǎng)持續(xù)為您提供考研所需的相關(guān)指導(dǎo)信息。

　　第十二招：課題、實(shí)驗(yàn)細(xì)梳理   

　　傳授嘉賓：小劉   

　　所報(bào)院校：浙江大學(xué)   

　　所報(bào)專(zhuān)業(yè)：信息與通信工程專(zhuān)業(yè)   

　　復(fù)試情景再現(xiàn)：   

　　浙江大學(xué)的復(fù)試，導(dǎo)師非常重視學(xué)生的實(shí)踐能力，包括本科期間發(fā)表論文及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等科研成果。   

　　浙江大學(xué)的復(fù)試基本分為筆試和面試，側(cè)重考查本學(xué)科專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)綜合能力、外語(yǔ)綜合能力。   

　　筆試：兩個(gè)小時(shí)內(nèi)完成試卷上五大道題。在這兩個(gè)小時(shí)內(nèi)，將會(huì)被叫去面試，面試十幾分鐘后，回來(lái)繼續(xù)筆試。筆試主要考的是英語(yǔ)，通信原理和數(shù)字信號(hào)處理。   

　　面試：讓我讀一篇有關(guān)專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)文章，說(shuō)出大意。之后導(dǎo)師圍繞我本科期間曾作過(guò)的項(xiàng)目發(fā)問(wèn)(包括專(zhuān)題設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、畢業(yè)設(shè)計(jì))，后針對(duì)我所回答的情況再一一細(xì)問(wèn)，在我做過(guò)的實(shí)驗(yàn)中提一兩個(gè)問(wèn)題，譬如做這個(gè)項(xiàng)目，第一步怎么做，第二步怎么做。   

　　現(xiàn)身說(shuō)法：   

　　考生復(fù)試前要對(duì)本科所做過(guò)的課題做一個(gè)梳理，包括平時(shí)論文、實(shí)驗(yàn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、專(zhuān)題設(shè)計(jì)都要再溫習(xí)一下。一般來(lái)說(shuō)，復(fù)試中筆試不是太難，只要初試后不放松，繼續(xù)再?gòu)?fù)習(xí)一些專(zhuān)業(yè)知識(shí)，就不成問(wèn)題。而面試時(shí)回答問(wèn)題的原則是要回顧本科期間的課題，要如實(shí)回答。

　　第十三招：敢于開(kāi)口say English   

　　傳授嘉賓：王同學(xué)   

　　所報(bào)專(zhuān)業(yè)：作物學(xué)專(zhuān)業(yè)   

　　所報(bào)院校：吉林大學(xué)   

　　復(fù)試情景再現(xiàn)：   

　　1.復(fù)試?yán)蠋煟翰┦可鷮?dǎo)師王慶鈺教授、碩士生導(dǎo)師崔金虎教授、碩士生導(dǎo)師都興林。  

　　2.復(fù)試問(wèn)題：   

　　崔老師問(wèn)：Can you briefly introduce yourself and give me some reasons for why you choice our university?   

　　答：First, let me introduce myself to you. (又補(bǔ)I am glad to meet you) My name is XXX. I come from Taiyuan, the capital of Shanxi Province. I have been studying in the forestry department of Shanxi Agricultural University since 2001. I am open-minded, quick in thought and very fond of history. In my spare time, I have broad interests like all the other young people, frequently I communicate with other people by making comments in the forum on line. I always believe that one will easily lag behind unless he keeps on learning.   

　　The university is one of the most famous universities in the Shenyang province, it has massive academically environment. It develops into a comprehensive university with efforts of generations, more and more people focus on it. At the time, it takes the lead among the universities with nice teaching and scientific research ability. There are teaching research experimental bases, for example, the computer center, analyzing-test center, modern education technical center and so on. Moreover, it owns many well-known professors. I am interested in all. So I hope I can enter this university. That’s all, thank you for your question.   

　　現(xiàn)身說(shuō)法：   

　　可取之處：盡管我在英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)上并沒(méi)有做到優(yōu)秀，但是在考場(chǎng)中我沒(méi)有犯沉默這一大忌，而是盡自己大的能力去與老師溝通，讓老師明白盡管現(xiàn)在的我不是優(yōu)秀的，但是我敢于去表達(dá)。同時(shí)在這一過(guò)程中，也讓老師對(duì)我純正的口語(yǔ)發(fā)音留下印象，所以后還是拿到了公費(fèi)。一切事在人為。   

　　不足之處：沒(méi)有表達(dá)出我在林學(xué)這一方面的優(yōu)勢(shì)，這是大的缺點(diǎn)，在將近五分鐘的表達(dá)過(guò)程中沒(méi)有提到一個(gè)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。

　　管理學(xué)類(lèi)   

　　第十四招：老師提問(wèn)聽(tīng)清楚   

　　傳授嘉賓：賈同學(xué)   

　　所報(bào)專(zhuān)業(yè)：市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)   

　　所報(bào)院校：上海財(cái)經(jīng)大學(xué)   

　　復(fù)試情景再現(xiàn)：   

　　1.復(fù)試?yán)蠋?陳信康教授,晁綱令教授。   

　　2.復(fù)試問(wèn)題：   

　　陳老師：現(xiàn)代市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)方法的變化主要是什么?   

　　答：1、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)。網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)是企業(yè)通過(guò)計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展?fàn)I銷(xiāo)活動(dòng)的一種方法，包括網(wǎng)絡(luò)調(diào)研、網(wǎng)絡(luò)促銷(xiāo)、網(wǎng)絡(luò)分銷(xiāo)、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)等;2、定制營(yíng)銷(xiāo)。定制營(yíng)銷(xiāo)是指企業(yè)在營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)中，把每一個(gè)顧客都視為一個(gè)潛在的細(xì)分市場(chǎng)，針對(duì)每個(gè)消費(fèi)者與眾不同的個(gè)性化需求，為其“單獨(dú)設(shè)計(jì)、量身定做”產(chǎn)品，從而大限度地滿足消費(fèi)者需要的一種營(yíng)銷(xiāo)模式。3、事件營(yíng)銷(xiāo)。事件營(yíng)銷(xiāo)是通過(guò)或借助某一有重要影響的事件來(lái)強(qiáng)化營(yíng)銷(xiāo)、擴(kuò)大市場(chǎng)的方法。開(kāi)展事件營(yíng)銷(xiāo)的前提是充分抓好和利用某一有影響的事件，并把它與企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。4、互動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)?；?dòng)營(yíng)銷(xiāo)是企業(yè)針對(duì)消費(fèi)者的個(gè)性需求，通過(guò)各種溝通技術(shù)與手段，把消費(fèi)者當(dāng)作伙伴與之充分互動(dòng)，讓他們參與到產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、改進(jìn)、生產(chǎn)等活動(dòng)中，建立起企業(yè)與消費(fèi)者之間的互動(dòng)關(guān)系。以上是我個(gè)人認(rèn)為的近一段時(shí)間我們經(jīng)常談?wù)摰降臓I(yíng)銷(xiāo)方法。   

　　現(xiàn)身說(shuō)法：   

　　可取之處：條理很清楚，知道自己要答的是什么;對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握也很扎實(shí)，但整個(gè)氛圍不太融洽，有些過(guò)于僵硬。   

　　不足之處：對(duì)老師提問(wèn)題審題不清楚，因?yàn)槔蠋焼?wèn)的是變化主要是什么，而我只是簡(jiǎn)單地羅列出了目前一些較新的營(yíng)銷(xiāo)方法，卻沒(méi)有論及這些新方法與舊方法之間的區(qū)別是什么。另外，這些新方法是從我個(gè)人角度來(lái)看，實(shí)際上已經(jīng)有一些方法過(guò)時(shí)了，總的來(lái)說(shuō)，我還是對(duì)前沿知識(shí)把握得不太好。因此，在復(fù)習(xí)過(guò)程中一定要注意本專(zhuān)業(yè)的前沿與熱點(diǎn)問(wèn)題，以備復(fù)試?yán)蠋熆疾椤?/p>

　　第十五招：主動(dòng)溝通不怯場(chǎng)   

　　傳授嘉賓：劉同學(xué)   

　　所考院校：北京師范大學(xué)   

　　所考專(zhuān)業(yè)：行政管理專(zhuān)業(yè)   

　　復(fù)試情景再現(xiàn)：   

　　第一個(gè)問(wèn)題是考專(zhuān)業(yè)知識(shí)的，老師首先問(wèn)我有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)“委托代理制”這一術(shù)語(yǔ)，我說(shuō)聽(tīng)過(guò)，然后她讓我來(lái)談一下這一制度到底是指什么?   

　　我是從經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)跨考過(guò)來(lái)的，當(dāng)時(shí)有點(diǎn)蒙，就用經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)回答了這個(gè)概念。   

　　當(dāng)時(shí)老師提醒我：你理解得很對(duì)，但這是從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來(lái)看該問(wèn)題，如果從公共管理導(dǎo)論的角度來(lái)看呢?我一聽(tīng)就明白自己答非所問(wèn)了，馬上表明自己是跨專(zhuān)業(yè)的，所以在專(zhuān)業(yè)知識(shí)這方面還有所欠缺，利用這段時(shí)間又快速的在腦海里搜索，終于想起這是公共管理學(xué)中一個(gè)較經(jīng)典學(xué)派的理論，就用自己的話把這個(gè)概念復(fù)述了一下。   

　　后老師提了一個(gè)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的問(wèn)題，我當(dāng)時(shí)沒(méi)聽(tīng)懂。但我并沒(méi)有放棄，因?yàn)樵诳紙?chǎng)上不能緘默，所以我就試著去和老師溝通，想讓他知道我沒(méi)有聽(tīng)明白他的問(wèn)題。在座的三位老師都很體諒我，他們沒(méi)有再談專(zhuān)業(yè)知識(shí)，反而是用英語(yǔ)問(wèn)了一些我自身情況。記得當(dāng)時(shí)我的回答讓老師們一陣爆笑，我用英語(yǔ)說(shuō)，我認(rèn)為我的經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)該比公共管理導(dǎo)論考得更好，因?yàn)槲沂菍W(xué)經(jīng)濟(jì)的呀(經(jīng)濟(jì)學(xué)103，公共管理導(dǎo)論114)。老師之間還互相調(diào)侃說(shuō)，你看吧，學(xué)生對(duì)你的評(píng)分有不同的意見(jiàn)了。后我在老師的笑聲中走出了辦公室。   

　　現(xiàn)身說(shuō)法：   

　　就我自身而言，復(fù)試中唯一可取的地方就是沒(méi)有因?yàn)榍訄?chǎng)而不說(shuō)話。面試時(shí)即使你說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系，至少你敢說(shuō)，這就有可塑性。雖然我沒(méi)有聽(tīng)懂老師提問(wèn)的英語(yǔ)問(wèn)題，但我至少在和老師溝通過(guò)程中展示了我的英語(yǔ)水平。  

　　我要提醒大家的是，在接到復(fù)試通知時(shí)，就應(yīng)該注意加強(qiáng)自己在口頭表達(dá)方面的訓(xùn)練;跨專(zhuān)業(yè)的考生要訓(xùn)練如何用英語(yǔ)表達(dá)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。

　　第十六招：經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)多吸取   

　　傳授嘉賓：王同學(xué)   

　　所報(bào)院校：浙江大學(xué)   

　　所報(bào)專(zhuān)業(yè)：企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)   

　　復(fù)試情景再現(xiàn)：   

　　面試時(shí)有五位老師，一位做記錄的學(xué)生，加上參加面試的考生，一共七個(gè)人，圍著一個(gè)橢圓形的會(huì)議桌。一開(kāi)始是英文的自我介紹，時(shí)間為一分鐘，然后是翻譯管理方面的英文文章。先讀兩分鐘，讀到哪里算哪里，然后翻譯成中文，也是兩分鐘的時(shí)間。英文中有一些長(zhǎng)句子，當(dāng)時(shí)感覺(jué)還是比較難的，不過(guò)這樣的場(chǎng)合，大家都不可能做得很好。   

　　接著就是老師用中文提問(wèn)，一共提了三個(gè)問(wèn)題：   

　　問(wèn)題一：你為什么要考浙江大學(xué)管理學(xué)院企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)?   

　　由于沒(méi)有準(zhǔn)備，所以回答得很差。   

　　問(wèn)題二：你是怎么復(fù)習(xí)管理學(xué)這門(mén)課的?你對(duì)哪個(gè)方向比較感興趣?為什么?讀過(guò)什么書(shū)?   

　　我的答案竟然是什么書(shū)都沒(méi)讀過(guò)。   

　　問(wèn)題三：學(xué)過(guò)統(tǒng)計(jì)學(xué)方面的軟件嗎?如果被錄取，畢業(yè)以后有什么打算?還問(wèn)了畢業(yè)論文的問(wèn)題。   

　　我當(dāng)時(shí)對(duì)畢業(yè)論文還沒(méi)有任何思路。而且其他問(wèn)題在開(kāi)始前沒(méi)有認(rèn)真準(zhǔn)備，面試有點(diǎn)緊張也答出什么問(wèn)題。   

　　現(xiàn)身說(shuō)法：   

　　面試我只得了40多分，幸虧統(tǒng)考分?jǐn)?shù)比較高，勉強(qiáng)進(jìn)入浙大。我可以算是面試的反面教材吧。其實(shí)老師問(wèn)我的問(wèn)題并不難，都是很常見(jiàn)的，主要是因?yàn)槲覝?zhǔn)備不充分，白白丟了很多分。所以我建議大家初試之后千萬(wàn)不要懈怠，要多向師兄、師姐們?cè)儐?wèn)復(fù)試情況，吸取過(guò)來(lái)人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

　　第十七招：有備也要有創(chuàng)新   

　　傳授嘉賓：李同學(xué)   

　　所考院校：華東師范大學(xué)   

　　所報(bào)專(zhuān)業(yè)：社會(huì)保障專(zhuān)業(yè)   

　　復(fù)試情況：   

　　1.復(fù)試?yán)蠋煟宏愑撤冀淌?、吳鵬森教授、文軍副教授。   

　　2.復(fù)試問(wèn)題：   

　　陳老師問(wèn)：現(xiàn)今很多人都在說(shuō)“農(nóng)民工”這個(gè)詞，你怎么理解它所包含的內(nèi)容?   

　　答：所謂的“農(nóng)民工”是指在不辦理法定的戶口遷移手續(xù)的條件下，農(nóng)村人口跨地域的流動(dòng)，這是準(zhǔn)農(nóng)村人口的流動(dòng)形式，即在流動(dòng)者的常駐地不變的情況下，其實(shí)際駐地從農(nóng)村流入城市或其他經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)。農(nóng)民工是中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期出現(xiàn)的一個(gè)新群體，是我國(guó)城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)和戶籍制度的產(chǎn)物。   

　　問(wèn)：為什么說(shuō)“農(nóng)民工”是個(gè)特殊的群體，它的特殊性表現(xiàn)在哪些方面?   

　　答：其實(shí)從字面上就可以看出它的特殊性，首先它是一種身份的象征，即戶籍制度規(guī)定下的農(nóng)民，在家承包有集體的耕地;其次才是表示一種職業(yè)，即城市中事實(shí)上的工人。北京大學(xué)的孫立平教授認(rèn)為，農(nóng)民工是一群“無(wú)法定位的邊緣人”，他說(shuō)：“外國(guó)人也許永遠(yuǎn)搞不清楚，‘農(nóng)民工’這樣一個(gè)相互矛盾的名詞究竟指的是什么，事實(shí)上這個(gè)名詞是一種社會(huì)身份和職業(yè)的結(jié)合——‘農(nóng)民’表明的是他們的身份，‘工’則表明他們的職業(yè)。”   

　　現(xiàn)身說(shuō)法：   

　　可取之處：回答的比較專(zhuān)業(yè)、流暢。因?yàn)橹皩?xiě)過(guò)一篇論文，正好就是關(guān)注農(nóng)民工的，所以有種輕車(chē)熟路的感覺(jué)。所以說(shuō)，老師們有時(shí)特別關(guān)注時(shí)事的問(wèn)題，尤其對(duì)是本專(zhuān)業(yè)考研的學(xué)生，老師問(wèn)的都會(huì)專(zhuān)業(yè)一些，這就要靠平時(shí)的積累。   

　　不足之處：回答的比較生硬而且有準(zhǔn)備之嫌。有時(shí)候準(zhǔn)備過(guò)了頭也不好。有的導(dǎo)師更喜歡創(chuàng)新的學(xué)生，有的導(dǎo)師喜歡扎實(shí)的學(xué)生，所以先了解一下導(dǎo)師的性格很有必要。   

　　 上面就是給大家整理的考研復(fù)試實(shí)戰(zhàn)攻略：管理類(lèi)面試問(wèn)題該如何回答？的相關(guān)內(nèi)容，如有更多疑問(wèn)，請(qǐng)及時(shí)咨詢?cè)诰€老師。

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