距2021年考研倒計時 天
一定一定提前了解政治主觀題萬能答題思路，畢竟考試題型種類不多，還是要提前了解政治主觀題的萬能答題思路，保證得分! 小編今天給大家整理了關于考研政治分析題萬能答題思路，保證得分！的相關內容，請繼續關注陜西文都考研，獲取更多考研咨詢。陜西文都考研總部將及時為大家梳理有關考研政策動態的相關信息，以下是正文內容，祝各位考研成功。
一、任何題先從定義和概念說起
舉個例子，運動和物質的關系：
1、首先從定義出發
但是寫定義時要有開頭，開頭是，“通過仔細閱讀案例，我們不難發現，本案深動具體地向我們展示和反映了物質和運動的關系辨證原理。接著說定義。物質是客觀存在，它是不以人們意志為轉移的而存在的。(到此可以了)(繼續來說運動)，運動是物質存在的方式，(再循環)而任何物質又只能通過運動的方式存在。(是不是循環啊~但是絕對不錯的。)(到此兩這定義完了，接著想想兩者有什么性質和特性)，物質和運動具有客觀實在性。(帶過，因為性質本來就是附加的，還是循環吧，但是是完全對的~)
2、接著寫兩者關系
物質離不開運動，運動也離不開物質。(繼續循環重復說明一個問題)物質是運動的物質，運動是物質的運動。(如果能整合，并嫁接更好，要把你掌握的知識全用上，雖然考綱上沒說，但是你多說不會算你錯。物質和運動兩者統一與時間和空間之中，而時間和空間是運動著的物質的存在方式。(再來一句循環，)可見，物質和運動有著密不可分的辨證關系。
3、然后接著說錯誤
關于物質和運動的關系問題上，有兩種錯誤(這話就是開頭，不能上來就說一什么二什么)。一是離開物質來談論運動，二是離開運動來談論物質，兩者都陷入了空談，前者犯了唯心主義，(再寫一邊沒錯的)因為他脫離了物質(這里不說離開了，而用脫離來循環說)，后者則是典型的形而上學，(這里加什么呢?你又背過的，那就是用上去)，認為世界是不變的，未能用聯系和發展的眼光看待問題。大家有沒有發現，這里其實書上是一句話來說的，整合在一起了，但是我們需要的是不是去整合而是把他很好的展開!
4、最后再說一下批判
因此，我們既要反對離開物質空談運動，又要反對離開運動談論物質。正確地堅持和領會馬克思主義關于物質和運動的辨證關系原理。歸納：碰到任何題不知道怎么答，就遵循以上說的，首先從文中深動具體地引出了什么什么原理。然后說他的原理，從定義和特征說起，然后有關系的說關系，說完再說關于這個關系，曾經和現在存在過什么錯誤觀點，最后再批判，我們要堅決反對什么什么，維護什么什么。
二、把答案用線串起來
舉個例子：
科學發展觀的基本要求就是堅持要全面協調可持續的發展，就是要走新型工業化道路，關鍵在于要全面構件資源節約型環境友好型社會，最終要實現經濟發展方式的根本轉變。內容我就不展開了，不過看見沒有，把你會的自己”線“起來。這個還有好處，就是他只要問到里面的任何一點，那么就都能答...科學發展觀--全面協調可持續--新型工業化道路--構件資源節約型環境友好型社會---經濟發展方式轉變....線起來了。
記住一點，展開要展開~要聯想，越來越發展，考試其實就是考你的邏輯能力，發散能力，你背了那么多東西，看你能不能完全的把他調動出來。有些同學說，我背過的跟題目有點關系，但是很遺憾并不是題目直接問的，那么我告訴你，你就要想辦法把他套上去，然后再筆鋒一收，繞回來。你既然背過，就要把他很好的向老師展示出來!基本上就是這樣循環!只有這樣，我們才能那樣，如果不這樣，我們就會遭受挫折和失敗。答題得分三個方法
一、把握一個核心原則：踩點給分
很多小伙伴認為主觀題的答案多寫一定能多得分，至少能讓閱卷老師感受到你的誠意，不忍心給低分。首先這種想法就是不對的，考研政治主觀題的閱卷原則是踩點給分，從來不存在多寫多給分這一原則。所以，與其費時費力去賺本來就不存在的可憐的辛苦分，不如好好復習、好好研究答題技巧，努力去賺踩點分。
二、把最有把握的答案先寫上
從你拿到題目到讀完材料做出判斷，哪些考點與題目直接相關，應該毫不猶豫地答上，哪些可能沾點邊，不答白不答，相信你心里已經有了一個初步的判斷。這是就需要把最有把握的答案先寫上，放在最顯眼的位置，保證閱卷老師一眼看到，把該得的分先拿到手里再說。剩下的在有時間有精力的基礎上，再盡量多答。
三、有邏輯，不啰嗦
大家之間的羅列講究有邏輯、層次清晰，且每一個考點只需要答出來、再稍微展開一兩句即可，千萬不可以一個考點啰嗦起來沒完，浪費時間和篇幅，也影響閱卷老師分辨。每個考點都應該獨立成段，段首最好通過“首先，其次，再次”或“第一，第二，第三”等關鍵詞做出區分和指引，切忌一段到底。此外，主觀題的答題篇幅有限，一般來說，答滿空白處的80%-90%最合適，篇幅太少顯得單薄，但如果答得滿滿當當，甚至超出了界限，用箭頭等符號引向了別處，也會影響卷面和判分。
上面就是給大家整理的政治大題萬能答題思路，保證得分！的相關內容，如有更多疑問，請及時咨詢在線老師。
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